教學(xué)前沿
- 發(fā)布人：宣傳部
- 時(shí)間：2022-10-12
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10月12日，省人力資源社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處三級(jí)調(diào)研員曹曉平率江蘇省技工院校辦學(xué)水平評(píng)估專家組一行5人在鹽城技師學(xué)院進(jìn)行考核評(píng)估。市人力資源社會(huì)保障局調(diào)研員劉江，職業(yè)能力建設(shè)處處長劉輝等陪同。
專家組聽取了鹽城技師學(xué)院校長張兵有關(guān)辦學(xué)情況匯報(bào)。實(shí)地考察了海洋路校區(qū)第46屆世界技能大賽電氣裝置項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地、幼兒健康與護(hù)理學(xué)院、汽車工程學(xué)院，文港中路校區(qū)智能制造學(xué)院等實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)校近三年校園基本建設(shè)、設(shè)備設(shè)施投入、教學(xué)資源布局調(diào)整取得的顯著成效給予充分肯定。
實(shí)地考察海洋路校區(qū)第46屆世界技能大賽電氣裝置項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地
實(shí)地考察海洋路校區(qū)汽車工程學(xué)院
實(shí)地考察文港中路校區(qū)智能制造學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所
專家組現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校體現(xiàn)辦學(xué)水平的各類臺(tái)賬資料，現(xiàn)場(chǎng)詢問黨的建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)保障、辦學(xué)效果相關(guān)情況，詳細(xì)核實(shí)技能競(jìng)賽、基地建設(shè)、重點(diǎn)任務(wù)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等情況。還通過座談了解、深入班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查等方式進(jìn)行考核評(píng)估。
專家組表示，鹽城技師學(xué)院緊緊抓住管理體制調(diào)整的戰(zhàn)略機(jī)遇，利用兩校融合契機(jī)，拓展了辦學(xué)空間，在地方黨委、政府的有力支持下，校園面貌煥然一新，為學(xué)校辦學(xué)水平再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。迎評(píng)工作認(rèn)真細(xì)致，評(píng)估臺(tái)賬質(zhì)量高，資料詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，能夠真實(shí)清晰地反映學(xué)校近三年辦學(xué)水平和日常管理運(yùn)行情況。
同時(shí)，專家組對(duì)辦學(xué)管理工作也提出了改進(jìn)意見，希望鹽城技師學(xué)院加大力度鼓勵(lì)和推進(jìn)教師常態(tài)化下企業(yè)鍛煉，使教育教學(xué)更加貼近企業(yè)對(duì)技能人才的需求；加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，更加緊密地推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，提升校企合作辦學(xué)的層次和質(zhì)量，為全省推進(jìn)工學(xué)一體化改革提供成功的范例；有效實(shí)施質(zhì)量管理體系改版升級(jí)，加大制度的執(zhí)行力度，突出教育教學(xué)計(jì)劃的可操作性，進(jìn)一步提高管理效率和質(zhì)量。
曹曉平希望鹽城技師學(xué)院能博采眾長，認(rèn)真吸收專家的意見建議，進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)管理工作。貼近地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，有效地推進(jìn)服務(wù)企業(yè)，全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。強(qiáng)化合作辦學(xué)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，為提升技工院校整體辦學(xué)水平作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
曹曉平
張兵表示，將根據(jù)專家的意見建議，認(rèn)真組織整改落實(shí)，更加全面系統(tǒng)地推進(jìn)辦學(xué)水平的提升。在此基礎(chǔ)上，著力高水平推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，突出“工作本位、崗位需求”改革核心，著力在專業(yè)建設(shè)、校企合作、競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化等方面推進(jìn)工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式改革。高水平推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，積極培育符合鹽城地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的能工巧匠，著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。高水平實(shí)施社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校為主導(dǎo)、以二級(jí)學(xué)院為主體的培訓(xùn)管理新格局，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，著力打造培訓(xùn)品牌。
張兵
評(píng)估反饋會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
（撰稿?xcb?審核?李立新?攝影?郝飛?馬越）
