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日前，學(xué)院在研發(fā)中心15樓會議室舉行學(xué)生成人教育與管理論壇。院長呂成鷹作重要講話。副院長王東生、李成飛等出席。會議公布了學(xué)生成人教育與管理優(yōu)秀征文評選結(jié)果，各系處獲獎代表登臺演講，就新時期學(xué)生成人教育與管理工作建言獻策。

呂成鷹指出，新時期職業(yè)院校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，加之虛擬世界對青年思想行為產(chǎn)生的巨大沖擊，我們必須正視這些變化，了解這些變化，適應(yīng)這些變化，適時調(diào)整學(xué)生教育管理的理念和措施。本次學(xué)生成人教育與管理征文研討活動做到了全員參與，用全員的智慧研討問題。從找問題入手，分析問題，提出建議，效果很好。本次活動將成為新時期、新環(huán)境下學(xué)生成人教育與管理工作的里程碑。學(xué)生成人成才是我們追求的共同目標(biāo)，從一定意義上說，成人比成才更重要，成才首先要成人。學(xué)生成人教育需要我們廣大教職工奉獻愛心，在日常教育付出更多的心血。面對學(xué)生成人教育與管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，我們應(yīng)該視之為前進的動力，要有自信能夠解決問題，通過研討總結(jié)經(jīng)驗、提出建議、創(chuàng)新舉措，要更加愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)。

呂成鷹要求，就學(xué)生成人教育與管理工作，要從四方面進行深入思考、不斷創(chuàng)新：一是從機制找問題來創(chuàng)新機制。研討院系二級管理中，學(xué)院、系部、班級在學(xué)生成人教育方面各自所承擔(dān)的角色，結(jié)合新時期新特點修改學(xué)生管理及其教學(xué)管理方面的相關(guān)制度。二是從課堂找問題來創(chuàng)新教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，是教育實施的主戰(zhàn)場，要從抓教學(xué)規(guī)范化入手，以貫徹教學(xué)“五認真”為突破口，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。要改革成績評定方法，增加課堂聽講和作業(yè)在學(xué)生總成績中的權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)生更加重視課堂學(xué)習(xí)。三是從班級找問題來創(chuàng)新管理。要引導(dǎo)廣大班主任進一步調(diào)整心態(tài)，強化教書育人天職的意識，進一步增強管理責(zé)任，盡心盡力投入到日常學(xué)生教育和班級管理工作中去。要進一步細化班主任工作標(biāo)準(zhǔn)，加強對班主任工作的指導(dǎo)。要盡可能減輕班主任教學(xué)和其他工作的壓力，讓班主任有更多的時間和精力投入到班級管理工作中。四是從評價找問題來創(chuàng)新考核。要適應(yīng)績效工資考核的新變化，創(chuàng)新評價體系，使不想做班主任的老師主動要求做，引導(dǎo)更多的有責(zé)任心、有能力的教師承擔(dān)班級管理工作。

各系處主要負責(zé)人、教學(xué)系教學(xué)和學(xué)生管理負責(zé)人、班主任代表參加論壇。

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