校園新聞
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- 時間:2013-04-29
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12月28日下午,學院黨委在學術報告廳召開學習貫徹黨的十八大精神專題輔導報告會,報告會由學院黨委書記顧強生主講。院領導班子成員、各系處主要負責人、各黨總支和支部書記、黨員教職工代表、入黨積極分子和學生干部代表近600人參加了報告會。黨委副書記湯習成主持會議。
顧強生書記的報告共分三個部分。
一、黨的十八大召開的時代背景和鮮明主題。
黨的十八大報告主題鮮明,事關黨和國家工作的全局,最核心的是四個問題:即“舉什么旗,走什么路,以什么樣的精神狀態(tài),奔向什么樣的目標”。中國共產(chǎn)黨毫不動搖地堅持“中國特色社會主義”,走中國特色社會主義道路,堅持解放思想,改革開放,凝聚力量,攻堅克難,堅定不移地向2020年建成小康社會目標邁進。
二、黨的十八大報告新思想新觀點新目標新部署。
一是確立了科學發(fā)展觀的新定位,第一次把科學發(fā)展觀確定為我們黨必須長期堅持的指導思想,實現(xiàn)了指導思想上的又一次與時俱進。二是豐富了中國特色社會主義的新內涵,中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度,三者融為一體,密不可分。中國特色社會主義,特就“特”在中國特色社會主義道路、理論體系和制度。三者相互聯(lián)系,中國特色社會主義道路是路徑,理論體系是行動指南,制度是根本保障,這三者是統(tǒng)一的中國特色社會主義偉大實踐。三是明確了全面建成小康社會的新目標,全面建成小康社會的五個方面,實現(xiàn)兩個翻番。四是形成了“五位一體”戰(zhàn)略新布局,實現(xiàn)經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設全面發(fā)展。五是提出了執(zhí)政黨建設的新任務,牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線,全面加強黨的五個建設,增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨,確保黨始終成為中國特色社會主義建設事業(yè)堅強領導核心。
三、如何以黨的十八大精神推進學院各項工作。
? 一是提振精神,謀劃未來,堅定發(fā)展不動搖。全體黨員干部要帶頭學習領會黨的十八大精神,圍繞黨提出的全面建成小康社會的目標,圍繞院黨委提出的建設世界知名、全國一流,技能特色鮮明的重點技師學院發(fā)展目標,認真謀劃來年和今后的工作,將宏偉目標分解到部門和崗位的目標中去,轉化為日常工作的具體措施和行動。二是立足當前,實干巧干,腳踏實地不懈怠。一要善于把握和研究發(fā)現(xiàn)工作的規(guī)律性。各項工作安排有的放矢,忙而不亂,高效運行,秩序井然;二要認真思考工作的反復性和周期性。對日常工作中可能出現(xiàn)的矛盾和問題,增強預見性。堅持深入調查,掌握實情,科學分析,準確判斷,與時俱進,不斷改進工作方式、方法,才能持續(xù)有效地做好思想政治工作和教育教學管理工作;三要理解效果的漸進性。教育工作切忌“一抓就好,一抓就靈,一抓就有”的思想。平時要根據(jù)學生不同來源、不同起點、不同年齡、不同學制的特點,注重日常教育教學和管理工作的漸進性和針對性。幫助每一個孩子成人成才。三是事業(yè)發(fā)展,人人有責,同舟共濟爭奉獻。領導干部要把握事業(yè)發(fā)展的方向,普通教師要提高課堂教學效果,班主任要抓好學生教育管理,普通職工要做好優(yōu)質服務。只有每一個系處、每一位同志都把工作放在心上,腳踏實地地從每一天每一件平凡的小事做起,把每一件小事做好,學院這艘職教航母才能乘風乘勢,沿著既定的航線順利地破浪前行,到達勝利的彼岸。
黨委副書記湯習成就如何學習貫徹落實十八大精神和顧書記講話精神作了部署。一是要精讀細研,學深學透,在領會精神實質上下功夫。要原原本本、逐段逐句地研讀十八大報告、新修訂的《黨章》、中紀委工作報告和習近平同志在十八屆一中全會上的重要講話,全面準確把握十八大的理論觀點和戰(zhàn)略思想。二是要廣泛宣傳,營造氛圍,在謀劃未來上動腦筋。全體黨員干部職工要把學習十八大精神落實到謀劃學院新一輪發(fā)展上,為學院的內涵提升和品牌建設獻計獻策,抓好明年工作的研究謀劃,努力實現(xiàn)學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。三是要精心組織,周密部署,在狠抓當前工作上花力氣。要高度重視,加強領導,精心組織,統(tǒng)籌安排,把學習貫徹十八大精神與認真做好當前各項工作緊密結合起來,抓好今年各項工作目標的沖刺掃尾,確保全面完成全年目標任務,為明年的各項工作奠定良好基礎。
顧書記的報告引起了強烈反響,大家認為報告立意高遠、理論系統(tǒng)、內容深刻,操作性強,既全面準確又重點突出,既論述深刻又深入淺出,既內容豐富又條理清晰,具有很強的思想性和針對性,對促進學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展具有很好的指導意義。
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