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為提升班主任的工作能力和業(yè)務水平，強化班主任隊伍建設，根據《江蘇省鹽城技師學院2019年班主任培養(yǎng)方案》計劃安排，近日我校在學術報告廳開展了為期兩天的暑期班主任集中培訓。校長張兵作班主任培訓動員講話，副校長夏建友主持會議，學生工作處處長鄭海風、全校300余名班主任參會。

會上，張兵帶領全體班主任學習了國家領導人在考察天津、甘肅職業(yè)院校時傳遞出的關于職業(yè)教育工作的新指示、新精神，指出職業(yè)教育工作大有可為。他強調，班主任的培訓是新生班主任熟悉班主任工作，增強班主任工作的責任感和使命感，提升履職能力的學習機會，是提升全體班主任工作水平、更新教育理念、交流學習的平臺。最后，他分別從立德樹人、責任擔當、提升學生核心競爭力和提高班主任自身素質四個方面對全體班主任提出了殷切希望。

夏建友展望了學校發(fā)展的新前景，分析了學校新一輪發(fā)展面臨的新困難、新挑戰(zhàn)，對全體參會班主任提出了四句話的要求：時間上要有充分保障，內容上要充分消化，工作上要有充分實踐，成效上要充分體驗。

本次班主任培訓會議共計兩天，8月24日，學校邀請教育部國培計劃講師王永軍開設《走進學生的內心世界》專題講座。王老師深入淺出地從職校生心理狀況分析、職校生心理需要組成、良好心理素質的培養(yǎng)、職校生應具備的心理四個方面全方位地講解了如何走進學生的內心世界。通過大量生動詳實的案例，王老師剖析了學生中常見的敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、強迫行為、抑郁等心理狀態(tài)，梳理了打架、癡迷網絡、學生早戀等學生管理難題。立足于馬斯洛需要層次理論，王老師為全體參訓班主任厘清了技工院校學生的心理需求，給出了具有針對性的培養(yǎng)學生良好心理素質的方法和路徑。