部門(mén)動(dòng)態(tài)
- 發(fā)布人：教務(wù)處
- 時(shí)間：2024-11-08
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為了深入推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)模式改革，進(jìn)一步統(tǒng)一工學(xué)一體化課堂教學(xué)要求，規(guī)范工學(xué)一體化文本內(nèi)容，11月6日下午教務(wù)處組織全校專業(yè)課教師集中開(kāi)展“工學(xué)一體化課堂教學(xué)組織與實(shí)施專題培訓(xùn)”。培訓(xùn)分兩校區(qū)進(jìn)行，文港路校區(qū)主講人劉鋒、海洋路主講人陸建軍，參加培訓(xùn)的人員有部分二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、所有二級(jí)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)教研科長(zhǎng)、工學(xué)一體化骨干教師等。
文港路校區(qū)主講人劉鋒
海洋路校區(qū)主講人陸建軍
鹽城技師學(xué)院近期持續(xù)推進(jìn)工學(xué)一體化工作，暑期重點(diǎn)圍繞各二級(jí)學(xué)院建設(shè)、試點(diǎn)專業(yè)的課標(biāo)轉(zhuǎn)化等十幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了文本編寫(xiě)，十月份教務(wù)處又成立兩個(gè)檢查小組對(duì)各二級(jí)學(xué)院的工學(xué)一體化課堂和文本格式內(nèi)容進(jìn)行了檢查，本次培訓(xùn)主要針對(duì)前期檢查過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)反饋。 ? ? ? ? ? ?
本次培訓(xùn)包含兩個(gè)內(nèi)容：一是工學(xué)一體化教案、教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)，二是工學(xué)一體化課堂的教學(xué)組織與實(shí)施，培訓(xùn)中兩位培訓(xùn)講師對(duì)工學(xué)一體化上位文件的作用再次進(jìn)行了回顧和解讀，對(duì)一、二、三級(jí)各文件之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，對(duì)存在共性問(wèn)題：教學(xué)單元的切割、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的格式、教學(xué)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，而在教學(xué)組織與實(shí)施的部分，則圍繞教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用、工作頁(yè)的使用、教學(xué)成果的呈現(xiàn)等進(jìn)行了應(yīng)用舉例和詳細(xì)說(shuō)明。
文港路校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
海洋路校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
工學(xué)一體化教學(xué)模式改革作為教學(xué)方面主推的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，學(xué)校將在教師培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化、資源開(kāi)發(fā)等方面持續(xù)加大投入力度，教務(wù)處也對(duì)后期推進(jìn)工作作了詳細(xì)的規(guī)劃和方案，確保各專業(yè)能在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)高質(zhì)量完成此項(xiàng)工作。
(撰稿 張春華 審核 劉鋒 攝影 董城)
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