3月4日，中華職業(yè)教育社公布“第二屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題立項(xiàng)名單”評(píng)審結(jié)果，鹽城技師學(xué)院校長(zhǎng)張兵主持的課題《新時(shí)代技工教育場(chǎng)域下黃炎培職業(yè)教育思想在工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式改革中的應(yīng)用與實(shí)踐》獲批重點(diǎn)立項(xiàng)課題。
根據(jù)《中華職業(yè)教育社黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》）和《關(guān)于組織開展第二屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》有關(guān)文件精神，在個(gè)人申報(bào)、單位推薦基礎(chǔ)上，經(jīng)過專家評(píng)審、中華職教社審定，第二屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題立項(xiàng)重大課題11項(xiàng)、重點(diǎn)課題55項(xiàng)、一般課題319項(xiàng)。
該課題的成功立項(xiàng)對(duì)于深入推進(jìn)技工教育工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式改革具有重要意義，可以在黃炎培職業(yè)教育思想指導(dǎo)下，從宏觀角度系統(tǒng)探索技工教育工學(xué)一體化教學(xué)改革，為教學(xué)改革提供科學(xué)理論支撐，進(jìn)一步提升學(xué)校在職業(yè)教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和能力，提升技工教育高素質(zhì)實(shí)用型技能人才培養(yǎng)成效，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
（撰稿 朱珠 審核 李立新）